腾跃双师课堂事例共享：朗文教育校长黄桂宾，千人大校的拓科绝技
全国教育看江苏，江苏教育看南通，南通教育看海安。
这句在民间广泛撒播的俗话并非空穴来风，海安一向是江苏全省教育的风向标，这自个口缺乏百万的小县城，是全省高考状元的集合地。
在海安市中心的街区广泛着各类大巨细小的校外培训机构，市民对孩子的教育注重程度可见一斑。
在海安运营朗文教育现已有10年的黄桂宾校长告诉咱们，海安的校外机构两级分化格局十清楚显，大机构越做越大，小机构瓶颈重重。
朗文早年也是一家小机构，如今已变成海安当地排名第二的英语培训大机构，4家分校，近4000论理学生，以英语培训发家，在2年前初步扩展数学学科，在上一年冬天又拓荒了语文学科。朗文，正一步步地朝全科教育机构的路上跨进。
拓科，“烦躁”是最大的拦路虎
100、600、1500、4000，这组数据代表的是朗文在不一样期间的校区人数，量的腾跃来历于质的堆集和堆积。
2009年，黄校长听取了兄弟的主张，在作业之余开起了培训班。其时，校外机构广泛选用的是洪恩少儿英语教育，仅有黄校长另辟蹊径，最早引入朗文新概念英语，方针人群断定为中学生，选用降维打法“从上至下”，逐步将年纪段下沉到小学段。
那时分，朗文其实有点儿“不温不火“。
“校区人数一向卡在100多人上不去。直到2012年，我显着感遭到校外培训的热潮来了，商场需要‘哗’的一下被翻开。我抉择从单位辞去职务，全身心肠投入到朗文。”黄校长说。
2012年至2015年，凭仗微信社群的盈利，教师们每天会在群里安设有关的使命，家长也参加其间活泼协作，这种方法极大地增强了校区和家长之间的粘性。到了2016年，朗文的学员人数现已抵达600多名。
“其实咱们没有做太多的商场推广，首要精力仍是在抓教育质量。海安的家长关于子孙的教育注重程度抉择了他们在选择校外机构时比照理性，不会盲目花费，而是垂青机构的质量和效能。朗文获得的成果离不开教师的勤劳付出。”黄校长慨叹。
在朗文，有一批热血的教师，他们没有把教育当成是作业，而是作为自个的作业。鄙人班后，还能常常看见教师们彼此交流谈论，即便加班加点也不觉得疲倦。
黄校长如今还记住，刚刚从中学往下招小学学生的时分，一个班只需3个孩子，其时还在犹疑这班究竟要不要开，有教师提议，哪怕只需一个孩子都要开下去。
“教师们细心担任，孩子们获得前进，家长们看到了实真实在的作用，口碑天然会前进，家长之间的口碑传递是咱们仅有的招生办法！”
黄校长还说，做教育的人最忌讳心态烦躁，别想着一初步就能招多少人，没有作用谈招生就是一句废话！
靠家长之间的口碑传递，朗文在海安逐渐打响名望。
2016年，一间校区现已容不下现有的学生
数量了，黄校长拓建了3间新校区、扩展师资部队；2017年，朗文已生长为千人等级的大校，学员人数抵达了1500人，现已是当地颇有名望的英语培训机构。
黄校长有个主意：在海安，有大型的英语、数学培训机构，仅有语文没有龙头机构呈现，这是机缘也是应战，他期望朗文的语文培训也能在海安构成影响力。
到了2019年，学员数量翻了2倍，接近4000人，拓科的基础现已满足健壮，就差要害要素——师资。
好的协作火伴，让拓科称为可以
2017年，黄校长优先拓宽数学和语文这两门主科，不过新的疑问来了，因为语文学科的特别性（优质师资少、课程体系难标准化），黄校长一向在为师资的事儿忧愁，语文拓科被逼暂停。
直到2018年下半年，黄校长在一次线下会议上触摸到了腾跃双师大语文“方唐文学”。
“最初步晓得腾跃是在兄弟圈看到有人转发腾跃的办学干货文章，趁便重视了腾跃校长在线的大众号。上一年9月，我参加了腾跃在姑苏举办的线下会议，会上正好在推大语文项目，其时听完后我立马就找腾跃的作业人员，让他们去朗文查询，假定查询经过就马上签约，没有一点点犹疑。”
是啥让黄校长如此坚决地选择了腾跃大语文“方唐文学”？他总结了3个缘由：
1.双师教育，减轻优质师资紧缺的窘境
在小城市，语文教师供给少、招聘难是不争的实际，假定没有老到的、优质的教师来教育，那咱们在当地做语文培训是短少可信度的。
方唐文学正好可以把一线城市那些有着丰厚教育经历的教师带到孩子们身边，孩子们也对这种新颖的教育方法和课堂互动方法发生稠密的快乐喜爱；教师也领会到了纷歧样的教育方法，罗致了不一样的教育技能，扬长避短。
2、大语文课程亮眼，契合课改趋势
方唐文学的文学经典、满分阅览、构思写作这三门课，拓宽了孩子书本之外的常识，可以拓荒孩子的视界，集结他们的学习快乐喜爱，潜移默化地影响着孩子的学习习气和对外部世界的认知，这正体现了新高考变革所建议的推进本质教育全部打开。
3、为校区招生、描写品牌做好烘托
给校区装备了腾跃双师课堂后，校区的全体硬件水平前进了不少，学生和家长过来一看，就晓得这儿的设备很领先；除了供给师资和硬件，腾跃还会派专人辅导校区招生、运营、打点，供给了许多主张。
另外，海安当地一向没有语文培训的龙头机构呈现，朗文期望凭仗腾跃双师课堂在当地打响出名度，把朗文的语文打构成海安最具影响力的大语文品牌。
学员数翻了一番，期望每个年级都能用上双师大语文
海安朗文是腾跃双师课堂的第一批协作火伴，从上一年11月初步正式运用腾跃双师大语文——方唐文学，1间双师教室、5个班级，学员人数已由第一期领会课接收到的36论理学员添加至80名，数量翻了一倍。
“经过一个学期的春季课的学习，能感遭到孩子们对双师课堂新颖的课程内容、偏重互动的课堂领会是喜爱的，家长们也能看到孩子在成果和学习快乐喜爱上发生的改动——孩子们变得好学好问了，阅览和写作习气逐渐得到纠正，大有些孩子根柢上都有持续学下去的自愿。”黄校长说。
而让他感到意外的是，校区的语文教师在教育技能上也在前进。“咱们的教师会有意仿照线上主讲教师的语音语调，课前会跟着线上主讲教师磨课，平常也会研读教案，然后把堆集到的经历内化，并运用到往常教育中。”
尽管黄校长总算是把语文拓科这块心头大石放下了，但他并没有中止思考。
“我觉得要运营好一个校区，不能完全依托某自个或某个产品就积德行善圆满，校长要有自个的思考，要联系当地的实践情况，联系校区的本身特征，思考如何使用双师课堂这种新的教育方法，把自个校区的教育、教研、效能等各方面做得愈加完善，获得更多学生和家长信赖和认可。”黄校长说道。
实际证明，朗文正在充分联系当地实践，将双师大语文课堂进行本乡化改进——在正式上课之前会有45分钟的温习安靖时刻，由主班教师带着孩子一同温习，意图是让主班教师充分晓得孩子们短少的常识点，孩子们也借此机缘安靖基础常识。
“我一向认为语文是一门注重堆集、讲究循序渐进的学科，假定家长因为孩子的语文成果不睬想，把双师课堂当成灵丹妙药，吃完就立马收效，可以药效并不是那么抱负。大语文发扬的作用更像是‘培优’，而非‘补差’。”
如今，黄校长现已请求了第二间方唐文学双师教室，他对大语文和双师教育都充溢了决心，他期望将来每个年级的孩子都能享受到方唐文学带来的优质、风趣、新颖的双师大语文课程。
腾跃双师方唐文学，是腾跃校长在线旗下的双师品牌，为校长供给一站式的双师课堂处置方案，线上一线名师团队助阵，线下运营团队供给强有力的招生、运营、打点效能撑持，处置校区优质师资少、生源易丢掉、招生运营不成体系等难题。
重视大众号【腾跃双师课堂】，快人一步晓得概况。
这句在民间广泛撒播的俗话并非空穴来风，海安一向是江苏全省教育的风向标，这自个口缺乏百万的小县城，是全省高考状元的集合地。
在海安市中心的街区广泛着各类大巨细小的校外培训机构，市民对孩子的教育注重程度可见一斑。
在海安运营朗文教育现已有10年的黄桂宾校长告诉咱们，海安的校外机构两级分化格局十清楚显，大机构越做越大，小机构瓶颈重重。
朗文早年也是一家小机构，如今已变成海安当地排名第二的英语培训大机构，4家分校，近4000论理学生，以英语培训发家，在2年前初步扩展数学学科，在上一年冬天又拓荒了语文学科。朗文，正一步步地朝全科教育机构的路上跨进。
拓科，“烦躁”是最大的拦路虎
100、600、1500、4000，这组数据代表的是朗文在不一样期间的校区人数，量的腾跃来历于质的堆集和堆积。
2009年，黄校长听取了兄弟的主张，在作业之余开起了培训班。其时，校外机构广泛选用的是洪恩少儿英语教育，仅有黄校长另辟蹊径，最早引入朗文新概念英语，方针人群断定为中学生，选用降维打法“从上至下”，逐步将年纪段下沉到小学段。
那时分，朗文其实有点儿“不温不火“。
“校区人数一向卡在100多人上不去。直到2012年，我显着感遭到校外培训的热潮来了，商场需要‘哗’的一下被翻开。我抉择从单位辞去职务，全身心肠投入到朗文。”黄校长说。
2012年至2015年，凭仗微信社群的盈利，教师们每天会在群里安设有关的使命，家长也参加其间活泼协作，这种方法极大地增强了校区和家长之间的粘性。到了2016年，朗文的学员人数现已抵达600多名。
“其实咱们没有做太多的商场推广，首要精力仍是在抓教育质量。海安的家长关于子孙的教育注重程度抉择了他们在选择校外机构时比照理性，不会盲目花费，而是垂青机构的质量和效能。朗文获得的成果离不开教师的勤劳付出。”黄校长慨叹。
在朗文，有一批热血的教师，他们没有把教育当成是作业，而是作为自个的作业。鄙人班后，还能常常看见教师们彼此交流谈论，即便加班加点也不觉得疲倦。
黄校长如今还记住，刚刚从中学往下招小学学生的时分，一个班只需3个孩子，其时还在犹疑这班究竟要不要开，有教师提议，哪怕只需一个孩子都要开下去。
“教师们细心担任，孩子们获得前进，家长们看到了实真实在的作用，口碑天然会前进，家长之间的口碑传递是咱们仅有的招生办法！”
黄校长还说，做教育的人最忌讳心态烦躁，别想着一初步就能招多少人，没有作用谈招生就是一句废话！
靠家长之间的口碑传递，朗文在海安逐渐打响名望。
2016年，一间校区现已容不下现有的学生
数量了，黄校长拓建了3间新校区、扩展师资部队；2017年，朗文已生长为千人等级的大校，学员人数抵达了1500人，现已是当地颇有名望的英语培训机构。
黄校长有个主意：在海安，有大型的英语、数学培训机构，仅有语文没有龙头机构呈现，这是机缘也是应战，他期望朗文的语文培训也能在海安构成影响力。
到了2019年，学员数量翻了2倍，接近4000人，拓科的基础现已满足健壮，就差要害要素——师资。
好的协作火伴，让拓科称为可以
2017年，黄校长优先拓宽数学和语文这两门主科，不过新的疑问来了，因为语文学科的特别性（优质师资少、课程体系难标准化），黄校长一向在为师资的事儿忧愁，语文拓科被逼暂停。
直到2018年下半年，黄校长在一次线下会议上触摸到了腾跃双师大语文“方唐文学”。
“最初步晓得腾跃是在兄弟圈看到有人转发腾跃的办学干货文章，趁便重视了腾跃校长在线的大众号。上一年9月，我参加了腾跃在姑苏举办的线下会议，会上正好在推大语文项目，其时听完后我立马就找腾跃的作业人员，让他们去朗文查询，假定查询经过就马上签约，没有一点点犹疑。”
是啥让黄校长如此坚决地选择了腾跃大语文“方唐文学”？他总结了3个缘由：
1.双师教育，减轻优质师资紧缺的窘境
在小城市，语文教师供给少、招聘难是不争的实际，假定没有老到的、优质的教师来教育，那咱们在当地做语文培训是短少可信度的。
方唐文学正好可以把一线城市那些有着丰厚教育经历的教师带到孩子们身边，孩子们也对这种新颖的教育方法和课堂互动方法发生稠密的快乐喜爱；教师也领会到了纷歧样的教育方法，罗致了不一样的教育技能，扬长避短。
2、大语文课程亮眼，契合课改趋势
方唐文学的文学经典、满分阅览、构思写作这三门课，拓宽了孩子书本之外的常识，可以拓荒孩子的视界，集结他们的学习快乐喜爱，潜移默化地影响着孩子的学习习气和对外部世界的认知，这正体现了新高考变革所建议的推进本质教育全部打开。
3、为校区招生、描写品牌做好烘托
给校区装备了腾跃双师课堂后，校区的全体硬件水平前进了不少，学生和家长过来一看，就晓得这儿的设备很领先；除了供给师资和硬件，腾跃还会派专人辅导校区招生、运营、打点，供给了许多主张。
另外，海安当地一向没有语文培训的龙头机构呈现，朗文期望凭仗腾跃双师课堂在当地打响出名度，把朗文的语文打构成海安最具影响力的大语文品牌。
学员数翻了一番，期望每个年级都能用上双师大语文
海安朗文是腾跃双师课堂的第一批协作火伴，从上一年11月初步正式运用腾跃双师大语文——方唐文学，1间双师教室、5个班级，学员人数已由第一期领会课接收到的36论理学员添加至80名，数量翻了一倍。
“经过一个学期的春季课的学习，能感遭到孩子们对双师课堂新颖的课程内容、偏重互动的课堂领会是喜爱的，家长们也能看到孩子在成果和学习快乐喜爱上发生的改动——孩子们变得好学好问了，阅览和写作习气逐渐得到纠正，大有些孩子根柢上都有持续学下去的自愿。”黄校长说。
而让他感到意外的是，校区的语文教师在教育技能上也在前进。“咱们的教师会有意仿照线上主讲教师的语音语调，课前会跟着线上主讲教师磨课，平常也会研读教案，然后把堆集到的经历内化，并运用到往常教育中。”
尽管黄校长总算是把语文拓科这块心头大石放下了，但他并没有中止思考。
“我觉得要运营好一个校区，不能完全依托某自个或某个产品就积德行善圆满，校长要有自个的思考，要联系当地的实践情况，联系校区的本身特征，思考如何使用双师课堂这种新的教育方法，把自个校区的教育、教研、效能等各方面做得愈加完善，获得更多学生和家长信赖和认可。”黄校长说道。
实际证明，朗文正在充分联系当地实践，将双师大语文课堂进行本乡化改进——在正式上课之前会有45分钟的温习安靖时刻，由主班教师带着孩子一同温习，意图是让主班教师充分晓得孩子们短少的常识点，孩子们也借此机缘安靖基础常识。
“我一向认为语文是一门注重堆集、讲究循序渐进的学科，假定家长因为孩子的语文成果不睬想，把双师课堂当成灵丹妙药，吃完就立马收效，可以药效并不是那么抱负。大语文发扬的作用更像是‘培优’，而非‘补差’。”
如今，黄校长现已请求了第二间方唐文学双师教室，他对大语文和双师教育都充溢了决心，他期望将来每个年级的孩子都能享受到方唐文学带来的优质、风趣、新颖的双师大语文课程。
腾跃双师方唐文学，是腾跃校长在线旗下的双师品牌，为校长供给一站式的双师课堂处置方案，线上一线名师团队助阵，线下运营团队供给强有力的招生、运营、打点效能撑持，处置校区优质师资少、生源易丢掉、招生运营不成体系等难题。
重视大众号【腾跃双师课堂】，快人一步晓得概况。